날아라 까치야（飞吧 喜鹊）

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本文导读目录：

1、喜鹊的作文,二年级写喜鹊的作文

2、날아라 까치야（飞吧 喜鹊）

3、2021教师资格证面试真题 ｜ 结构化+试讲+答辩(5.15日)

　　我又徘徊在爷爷家后山的小树林，那屋、那山、那树，一种久违的感觉却在我视线中愈来愈清晰，那棵熟悉的老柿子树，在秋风中朝我招手，冲我微笑。我抚摸着那粗糙的树干，望着那沉甸甸地把枝头压弯、橙里透红的红柿，不禁感慨万千，让我想起了孩提时代最好的玩伴----一只与我形影不离的喜鹊。 　　记得八岁那年，我在爷爷家后面山上的树林里闲游，玩得正欢的时候，身后的大树发出“哗啦啦”的响声，回头一看，只见一个鸟巢从树梢掉了下来，我欣喜的跑过去，小心翼翼地用小树枝拔开鸟巢，看到一个瑟瑟发抖的小家伙。我蹲下身来仔细一瞧，是一只喜鹊！ 　　一只喜鹊朝着对方叫了一声，好像依依不舍得说再见，便飞到另一棵树上去叼小枝干筑巢。不一会儿，就叼着一根回来了，另一只喜鹊就忙着筑巢，不时地叫着，充满了喜悦，好像在为自己辛勤的劳动而高兴。 　　小巧的脚在树枝上跳来跳去。喜鹊用它小巧的黑色的嘴吃美味的果子，忽然，它飞下去捉住了那条大青虫，吃完了，它喳喳一叫，好像在说：好吃，好吃。喜鹊回头看到了我，匆匆飞去了。喜鹊多么可爱，你们喜欢它吗？ 　　喜鹊热情好动，歇落人家墙头屋角，喀喀喀，喀喀喀，摇头摆尾叫着，不忘梳理一下花衣裳，急匆匆地又赶路去了。看样子 挺忙碌的。老习惯的话说，“喜鹊叫喳喳，好事到我家”，喜鹊报喜道贺，受人欢迎。 　　当时我十分讨厌喜鹊，因为每逢秋季，爷爷家的柿树会结满柿子，二年级写喜鹊的作文，一个个灯笼似的挂在枝头上，既好看又好吃。这也格外引起了喜鹊们的注意，描写喜鹊的作文400字，经常肆无忌惮地啄食我心爱的柿子。每见这个场景，年幼的我总是气得拿竹竿去驱赶。而爷爷只是宽容地笑笑，抚摸着我的头，说:“让它吃。” 　　救还是不救呢？我心里十分矛盾。救，它伤好之后会来偷吃咱们的柿子；不救，我的良心过意不去。我最终还是软下心来，把它带回了家，细心地给它涂药、喂食。没过几日，喜鹊便痊愈了。它黑褐色的羽毛泛着宝蓝色的光泽，腹部的绒毛像雪一样洁白，长长的尾巴上下翘动着，两颗黑珍珠似的小眼晴折射出机灵顽皮的光，嘴里还唱着欢快的歌。它一点儿也不怕我，还对我恋恋不舍。 　　在第一个家，一天，我和爸爸，妈妈正在吃午饭，听到了‘轰’的声音，我们的家毁了，原来人们正在砍伐树木做木具。于是我们换了另外一个家，可是好景不长灾难有降临了，我们家以前附近风景很美，小溪清澈。 　　喜鹊啼叫得像一只清脆的银铃。 喜鹊长得真漂亮，棕黄色的嘴，粉红色的舌头，大大的眼睛像两颗星星。喜鹊热情好动，歇落人家墙头屋角，喀喀喀，喀喀喀，摇头摆尾叫着，不忘梳理一下花衣裳，急匆匆地又赶路去了。 　　一只羽翼 未丰的小喜鹊，不慎从树上掉到地上，急得喜鹊妈妈在树上喳喳 乱叫 。我以 最快的速度 ，跑到了楼下，看到喜鹊妈妈着急的样子，我赶紧在草丛中寻找，很快就找到了那只羽翼未丰的小喜鹊。 　　原来所有喜鹊全体出动，一同飞向高空，仿佛一架架飞机从我们头上飞过，转眼间飞回来了。为什么他们不飞走呢？难道它们不想飞向南方吗？它们像人一样有灵性，可能我们一直没有打扰它们，这个家太安静了吧！喜鹊很可爱！ 　　就这样，我和喜鹊成了朝夕相处的好朋友，一起玩耍，描写喜鹊的作文。我也一改以往小气的毛病，玩累了就爬上树摘下两个红柿，和它一起分享，它也很粘我，当我抚摸它的羽毛，它会用小嘴轻轻地蹭我的手指。每天清晨都要在我的窗前蹦蹦跳跳，展开歌喉唱起床歌，扰我一袭好梦，成了我的“活闹钟”。 　　”喜鹊妈妈出去捉虫了，只有两只小喜鹊在家里玩。这时小明和小刚来到树下，他们看见树上有两只小喜鹊在不停地叫，觉得很有意思。于是，小明拿着竹竿 捅鸟窝，鸟窝被捅破了，两只小喜鹊掉下来。一只小喜鹊的脚还受了伤。 　　我是一只快乐的小喜鹊。白天，我与我的伙伴们在一起追逐嬉戏；夜晚，我在妈妈的爱抚下沉沉入睡，过着十分舒适的生活。然而有一天，我还在睡梦中，一大群人闯入了我们的森林。他们有的拿着锯子，有的拿着刀子。 　　慢慢的，喜鹊已长成一只大喜鹊了，有更高远的天空在等着它，分别的日子就要来了。那个星期六的早上，我和它做了最后的道别：我拿出两个红柿，以喜鹊为题写一篇作文，和它一起吃着，喜鹊的作文500字，只不过今天的柿子和以往的味道不一样，竟在清香的甜味中品出了以往察觉不到的青涩味儿，又略带点儿咸，我想知道为什么，后来才发觉那是眼泪的味道啊！我依依不舍，它也做好了展翅高飞的准备，我注视着它，仿写白鹭写喜鹊的作文，它也注视着我，我从它那小小的眼神中读出了什么..... 　　我捧起它，用力往上一抛，它展开丰满的翅膀，只扑棱几下，就冲向了蓝天。它在空中翱翔，在我头顶盘旋，迟迟不肯离去。“飞吧!喜鹊!再见!喜鹊!”我冲它大喊，它好像听懂了似的，向远方飞去了，我知道，它去追逐它的梦想了。我目送着它，直到那个小黑点完全消失在我的视线中。而我，早已泪流满面，关于描写喜鹊的作文200字。 　　范文1：喜鹊热情好动，歇落人家墙头屋角，喀喀喀，喀喀喀，摇头摆尾叫着，不忘梳理一下花衣裳，急匆匆地又赶路去了。看样子 挺忙碌的。老习惯的话说，“喜鹊叫喳喳，好事到我家”，喜鹊报喜道贺，受人欢迎。 　　望着这棵老柿子树，望着那灯笼似的红柿，想起我曾经的挚友，内心五味杂陈，关于喜鹊的作文五年级。喜鹊啊，你可安好？我的思念，你可曾收到？　　{if x.user.avatarDetail && x.user.avatarDetail.identityIconUrl} 　　{/if} 　　{if x.user.vipRights} 　　{if x.user.vipRights.redplus && x.user.vipRights.redplus.vipCode === 300 && x.user.vipRights.redplus.rights && x.user.vipRights.redplus.iconUrl} 　　{elseif x.user.vipRights.associator && x.user.vipRights.associator.rights && x.user.vipRights.redVipLevel} 　　{if x.user.vipRights.associator.iconUrl} 　　{elseif x.user.vipRights.redVipLevel == 1} 　　{if useNewVipIcon} 　　{else} 　　{/if} 　　{elseif x.user.vipRights.redVipLevel == 2} 　　{if useNewVipIcon} 　　{else} 　　{/if} 　　{elseif x.user.vipRights.redVipLevel == 3} 　　{if useNewVipIcon} 　　{else} 　　{/if} 　　{elseif x.user.vipRights.redVipLevel == 4} 　　{if useNewVipIcon} 　　{else} 　　{/if} 　　{elseif x.user.vipRights.redVipLevel == 5} 　　{if useNewVipIcon} 　　{else} 　　{/if} 　　{elseif x.user.vipRights.redVipLevel == 6} 　　{if useNewVipIcon} 　　{else} 　　{/if} 　　{elseif x.user.vipRights.redVipLevel == 7} 　　{if useNewVipIcon} 　　{else} 　　{/if} 　　{/if} 　　{elseif x.user.vipRights.musicPackage && x.user.vipRights.musicPackage.rights} 　　{if x.user.vipRights.musicPackage.iconUrl} 　　{else} 　　{/if} 　　{elseif x.user.vipRights.redVipAnnualCount >= 1} 　　{if useNewVipIcon} 　　{else} 　　{/if} 　　{elseif x.user.vipRights.associator && x.user.vipRights.associator.rights} 　　{if useNewVipIcon} 　　{else} 　　{/if} 　　{/if} 　　{/if} 　　{if !!x.beRepliedUser} 　　回复 　　${getAuthIcon(x.beRepliedUser)} 　　{if x.beRepliedUser.vipRights} 　　{if x.beRepliedUser.vipRights.redplus && x.beRepliedUser.vipRights.redplus.vipCode === 300 && x.beRepliedUser.vipRights.redplus.rights && x.beRepliedUser.vipRights.redplus.iconUrl} 　　{elseif x.beRepliedUser.vipRights.associator && x.beRepliedUser.vipRights.associator.rights} 　　{if x.beRepliedUser.vipRights.redVipAnnualCount >= 1} 　　{if useNewVipIcon} 　　{else} 　　{/if} 　　{elseif x.beRepliedUser.vipRights.associator.iconUrl} 　　{else} 　　{if useNewVipIcon} 　　{else} 　　{/if} 　　{/if} 　　{elseif x.beRepliedUser.vipRights.musicPackage && x.beRepliedUser.vipRights.musicPackage.rights} 　　{if x.beRepliedUser.vipRights.musicPackage.iconUrl} 　　{else} 　　{/if} 　　{/if} 　　{/if} 　　{/if} 　　：${getRichText(escape(x.content),'s-fc7')} 　　{if !!x.expressionUrl} 　　{/if}　　高中语文 　　1、《鸿门宴》 　　2、《赤壁赋》 　　3、《雷雨》 　　4、《琵琶行》 　　5、《滕王阁序》 　　6、《望海潮》 　　7、《雨霖铃》 　　8、《大堰河——我的母亲》（节选） 　　9、《锦瑟》 　　10、《再别康桥》 　　11、《离骚》 　　12、《陈情表》 　　13、《声声慢》 　　14、《讴歌亲情·学习写得充实》 　　15、《朗诵》 　　16、《古代文化常识》(节选) 　　17、试讲题目：李清照《醉花阴》 　　试讲要求：流利有感情地朗读设计活动赏析“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”一句适当设计板书 　　答辩题目：本课的教学重点是什么 　　未阅读 　　18、题目：《廉颇蔺相如列传》 　　要求：分析廉颇人物形象、分析人物情感 　　19、题目：《林教头风雪山神庙》 　　要求:朗读第一段，分析李小二人物作用 　　20、题目：《定风波.莫听穿林打叶声》 　　要求：要求:朗读;设计活动赏析句子; ①正确、流利、有感情地朗读，读出感情; ②析划线句子; ③适当板书; ④十分钟内 　　21、题目：《柳永的雨霖铃/望海潮》 　　要求：其中的点染手法和范读 　　22、题目：《拿来主义》 　　要求：第二段体会感情 　　23、题目：《雷雨》 　　要求：人物形象、潜台词 　　24、题目：《边城》 　　要求：第一段人物感情语言特色；《边城》心理描写特点，大概是后几段(送嫁） 　　25、题目：《醉花阴》 　　要求：赏析最后一句 　　26、《归去来兮辞》 　　要求：朗读课文；分析诗歌 让学生感受作者的田园之情；适当板书 　　答辩：策扶老以流憩的扶老是什么意思你认为这节课的重难点是什么 　　由青海圣仕教育搜集整理。更多试题请在留言区留言哦。 　　高中数学 　　1、题目：等比数列 　　基本要求：（1）试讲时间10分钟左右；（2）讲解要目的明确、条理清楚、重点突出；（3）根据讲解的需要适当板书和作图；（4）掌握等比数列的概念。 　　答辩题目：1.既是等差数列又是等比数列的数列存在吗?如果存在，你能举出例子吗?2.等比数列的性质有哪些?(至少说出3点) 　　2、《对数运算性质》 　　3、《线面垂直的判定定理》 　　4、《指数函数》 　　5、《反证法》 　　6、《直线与平面平行(2)》 　　7、《基本初等函数的导数公式》 　　8、《求三角函数的值》 　　9、《事件的关系及运算（相等包含关系）》 　　10、《三角函数周期性》 　　由青海圣仕教育搜集整理。更多试题请在留言区留言哦。 　　高中英语 　　1、题目：词汇试讲 袁隆平 sunburnt decade strain 　　答辩：你认为怎么教词汇课最好（英文） 　　2、题目：.Guide Writing: Describing a person!!! 　　答辩 课堂上有学生重复提问讲过的知识点，作为老师你怎么办？ 　　3、口语课 how to make a phone call 　　4、语篇教学 body language 　　5、题目：非限定性定语从句 　　6、词汇题 under construction， rush hour，make sure 　　7、口语题: murderers and punishment 　　8、词汇试讲 under construction. rush hours. make sure 　　9、语法题 can i do sth句型 　　由青海圣仕教育搜集整理。更多试题请在留言区留言哦。 　　高中物理 　　1、滑动摩擦力 　　2、热敏电阻 　　3、霍尔原件 　　4、互感与互感电动势 　　5、万有引力定律 　　6、电磁阻尼 　　7、功率与速度 　　8、欧姆定律 　　3.基本要求：(1)在十分钟内完成试讲、有实验要有教师演示、教学环节中要有学生互动。(2)要有适当的板书设计。(3)试讲过程中要有过程性评价。 　　8、《机械运动：参考系》 　　9、《静电感应》 　　10、《磁感应强度》 　　11、《交变电流》 　　12、《质点》 　　13、《洛伦兹力》 　　14、原子及其结构 　　15、点电荷的电场 　　16、变加速运动 　　17、电场叠加原理 　　18、点电荷的电场、重心、自由落体运动、加速度 　　由青海圣仕教育搜集整理。更多试题请在留言区留言哦。 　　高中化学 　　1、物质的分类 　　2、铝在空气中的反应 　　3、氨气的性质 　　4、高中化学《元素周期表》 　　5、化学反应 　　基本要求：(1)试讲时间10分钟。(2)教学过程中要有师生互动、课堂提问。(3)要求配合教学内容有适当板书设计。(4)试讲中涉及到的实验及其他教学媒体需用语言进行情景模拟即可。 　　答辩题目1.简述一下化学反应有哪些应用?2.简述一下如何对化学反应进行分类? 　　6、氨的实验室制法 　　基本要求：(1)试讲时间10分钟;(2)教学过程中要有师生互动、课堂提问;(3)要求配合教学内容有适当板书设计。 　　答辩题目1.实验室制取氨气实验，都有哪些注意事项?2.如何检验装置的气密性? 　　7、《物质的分类》 　　8、《离子反应及其发生的条件》 　　9、《离子键》 　　10、《石蜡油分解实验》 　　由青海圣仕教育搜集整理。更多试题请在留言区留言哦。 　　11、《甲烷》 　　12、《化学反应的能量变化》 　　高中生物 　　1、性状分离比的小球模拟实验 　　2、DNA分子的结构历程 　　3、无性生殖 　　4、《细胞骨架》 　　5、《神经调节的结构基础和反射》 　　基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)引导学生掌握反射活动的产生条件;(3)条理清晰，重点突出。(4)配合教学内容适当板书。 　　6、《细胞膜的功能》 　　基本要求:(1) 试讲约10分钟;(2)引导学生理解细胞膜的功能对于细胞生命活动的重要性;(3)要有适当的师生互动。(4)配合教学内容适当板书。 　　8、《HIV 在T淋巴细胞中增殖过程》片段教学 　　基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)设计合作探究的过程;(3)条理清晰，重点突出。(4)配合教学内容适当板书。 　　9、《体温调节》 　　10、《原核细胞和真核细胞》 　　11、《配子形成》 　　12、《细胞学说》 　　13、《人类红绿色盲遗传与性别有什么关系》 　　14、《主动运输》 　　15、生态系统抵抗力稳定性，恢复力稳定性自由组合定律 　　16、非特异性免疫 　　17、血压稳态负反馈调节 　　要求：要求画图板书 　　结构化：1.学生不写作业 多次规劝也不写 2.学生藏你黑板擦 　　答辩 ：怎么强化你的重点 负反馈的概念 举例子 　　18、活细胞对物质的选择透过性 　　高中政治 　　1、《主权国家的基本权利》 　　2、《财政收入》 　　3、《兼顾效率与公平》 　　4、《文化自信》题目：文化自信 　　基本要求：(1)教学设计要联系学生实际情况;(2)要有适当的板书设计;(3)要有师生互动;(4)试讲时间不要超过10分钟。 　　答辩题目1.四个自信是指哪四个?2.请整体评价你这节课的? 　　5、《透视文化多样性》 　　6、《一切从实际出发 实事求是》 　　7、《意识的能动作用》 　　8、《政府的权力：依法行使》 　　9、《人民代表大会制度》 　　10、题目：文化遗产展示文化多样性 　　11、题目：民族区域自治制度 　　12、题目：国家财政促进经济平稳运行的作用 　　13、题目：真理的客观性 　　14、题目：公民的政治权利 　　15、题目：消费的反作用 　　16、题目：法律的产生 　　17、题目：自觉站在最广大人民的立场 　　18、题目：事物的量变促成质变 　　19、题目：国际政治中的和平五项原则 　　20、题目：价值判断与价值选择 　　21、题目：实践是认识的来源 　　22、题目：在个人与社会的统一中实现价值 　　23、题目：矛盾特殊性 　　24、题目：矛盾普遍性 　　25、题目：马克思主义哲学产生的阶级基础 　　26、题目：我国的最高国家权力机关 　　27、题目：社会主义市场经济，宏观调控 　　28、题目：中华人民共和国共和国一切权利属于人民 　　29、题目：发展现代文化的根本目标:培养四有公民 　　30、题目：维护和平促进发展的有效途径 　　31、题目：用对立统一的观点看问题 　　32、题目：真理的客观性 　　33、题目：公民的政治权利 　　34、题目：消费的反作用 　　35、题目：宏观调控的经济手段 　　36、题目：组织社会主义文化建设的职能 　　高中历史 　　1、和平与发展的时代主题 　　2、敌后战场 　　3、《从盟友到对手》 　　基本要求:(1)请在10分钟内完成试讲内容。(2)设置至少两个有效提问。(3)有必要的板书设计。 　　4、《美国首任总统》 　　基本要求:(1)讲清楚华盛顿的贡献。(2)试讲时间10分钟。(3)板书工整，布局合理。 　　5、题目:责任内阁制的形成 　　基本要求:(1)完成十分钟试讲。(2)试讲过程中有启发式提问(3)有必要的板书设计。 　　6、题目：“以实力求和平”与新思维 　　基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。(2)针对“星球大战计划”提出两个问题。(3)有必要的板书设计。 　　答辩题目 1.简述20世纪80年代美苏关系的特点。2.在课堂教学中，提问需要注意哪些原则? 　　7、《江南制造总局》 　　8、《孔子对后世的影响》 　　9、《东欧和平演变》 　　10、《德国的统一》 　　11、题目：和平与发展的时代主题 　　12、题目：敌后战场 　　高中地理 　　1、风力作用 　　2、从沿海向内陆的地域分异规律 　　3、题目：雨林的全球环境效应 　　基本要求：(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。(2)教学中要有学生参与的环节。(3)试讲时间控制在10分钟左右。(4)讲清楚热带雨林对气候全球环境的影响。 　　答辩题目1.热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里?2.设计板书有哪些基本原则? 　　4、《南水北调的工程方案》 　　5、《地球的内部圈层》 　　6、《荒漠化的含义》 　　7、《影响农业的区位因素》 　　8、《冰川、海浪侵蚀作用形成的地貌》 　　9、《区域产业结构》 　　10、《人口合理容量》 　　11、题目：交通运输与区域发展 　　高中音乐 　　1、莫扎特的《你们可知道》 　　2、马赛曲 　　3、军队和老百姓 　　高中体育 　　1、《乒乓球搓球和武术腾空飞脚》 　　2、《脚背内侧踢球和加速跑》 　　3、题目：排球和篮球《单人拦网技术和原地双手胸前传接球技术》 　　基本要求：(1)讲解排球“单人拦网”技术动作要领，并示范;(2)设计并演示篮球“原地双手胸前传接球”技术的教学步骤和2种练习方法;(3)徒手展示排球4号位扣球技术3次;(4)讲解10分钟。 　　答辩题目1.请你描述一下传接球技术的组成。2.请你列举几种篮球中传球的技术。 　　4、《篮球持球交叉步突破和鱼跃前滚翻》 　　5、讲解示范背向滑步推铅球 　　6、设计单杠的骑乘后倒挂膝上 　　7、展示侧向滑步推实心球 　　由青海圣仕教育搜集整理。更多试题请在留言区留言哦。 　　高中美术 　　1、题目：《卡通形象设计》 　　基本要求：(1)写出教学过程的主要步骤;(2)配合教学内容板书(可根据需要适当板绘);(3)教学过程中设计提问;(4)试讲时间为10分钟左右。 　　答辩题目1.你最喜欢的国产卡通形象是谁，它在造型和色彩上有什么特点?2.本节课的三维目标是什么? 　　2、《人物龙凤帛画》 　　3、《黑白摄影的魅力》 　　4、《隶书》 　　5、《野兽派》 　　6、《掷铁饼者》 　　7、纪实摄影（决定性的瞬间） 　　8、传统手工艺解析 　　9、发现生活中的美 　　10、狼牙山五壮士 　　11、 中国书法的创新 　　12、 凡艾克的夫妇像 　　13、雪中猎人赏析 　　14、梅杜莎之筏 　　由青海圣仕教育搜集整理。更多试题请在留言区留言哦。

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